随着课程思政改革的不断深入，为进一步推进“课程思政”建设，bevictor伟德理论教研室全体教师在会议室进行集中讨论，研究了音乐理论课程如何实现与思政内容的同向进行的议题，以期为课程思政教学改革提供思路和参考。

围绕乐理、视唱练耳、中国音乐史、中国传统音乐、合唱指挥等音乐理论课程中如何传承中华优秀传统音乐文化，与会者提出了各自的设计方案。首先，学习中外基本乐理知识，充分认识中外基本律制的不同，借鉴外国的优秀音乐文化成果，促进本国传统文化的蓬勃发展。其次,在音乐史类课程中，通过学习了解本民族的创业史、斗争史及整个历史发展过程，熟悉中华民族音乐的精粹，激发爱国主义情怀，唤起青年一代的民族自尊心和自豪感，培养他们的民族意识和国家价值观念。同时，在课程中还可以选取不同历史时期、不同时代背景下的优秀经典作品作为教学案例和学习内容，让同学们在中国民族的优秀作品中培养民族审美，树立民族自信心，潜移默化的接受思政教育，真正做到理论与实践相结合、育人育专业相结合。

总之，思想政治教育是对人的灵魂与精神的教育，音乐教育使思想政治教育更具有形象性、情感性，从而有利于激发受教育者内心深处的激情。理论教研室同仁一致认为，要充分发挥一流本科专业的优势，深入挖掘各门理论课程的思想政治教育资源，将知识、能力、价值塑造有效的融合到每门理论课程中，实现“课程思政”全覆盖。